“岳普湖，我深深爱着的地方，无论走到哪里，这里都是我的第二故乡，我将永远铭记在心，牢记教育使命。”这是山东援疆教师刘峰所作《你好，岳普湖》中的一段文字，里面承载着他在两次援疆工作中对这里人民和土地积累的深厚感情。在援疆支教生涯中，刘峰发挥着“家长”一样的作用，在培养学生的同时，重视培养青年教师，收获了学生们的喜爱和老师们的尊敬，他也用专业和敬业把山东援疆教师的形象烙印在西部的土地上。

　　山东援疆教师刘峰。

　　两次援疆“情结” 孩子们喊他“刘爸爸”

　　来自山东省泰安市宁阳县乡饮乡韦周中心小学的刘峰，曾在2015年8月至2016年7月间在岳普湖县第二小学开展援疆支教工作，2018年8月他再一次申请援疆，并一直支教至今。

　　刘峰从事小学教育工作已有28年，有丰富的教学经验，特别受学生们喜欢。头一回援疆时，二小的孩子们很快就喜欢上了这位声音柔和有耐心，还可以帮他们做对题目的数学老师。那时经常有孩子拿自家做的花卷和红枣悄悄塞进刘峰的口袋里，一位叫苏比努尔的学生对刘峰说：“你要是我的爸爸该有多好啊！”孩子们单纯真挚的情感让身在异乡的刘峰感到无比温暖。

　　平时师生相处的有多融洽，离别时就有多不舍。离开的日期刘峰没有告诉班级的任何人，坐上大巴驶离县城的时候，他暗暗许愿“再回来教书”。

　　2018年，援疆万名教师支教计划招募，刘峰毫不犹豫的报名参加。当双脚再次踏上岳普湖的土地时，他感到熟悉的亲切。

　　虽然再次援疆没有被分到二小，而是更加偏远、条件更为艰苦的岳普湖乡六村向日葵小学，但刘峰觉得教的是岳普湖的孩子，建设的是岳普湖的未来就足够了。

　　不过这所乡村小学学生们的课业成绩还是给了刘峰一个措手不及。中高年级数学的平均分仅有30分，与山东学生们的差距在50分左右，从没接触过援疆教师的学生和家长投来疑虑的目光，都让他倍感压力。

　　“只有努力把孩子们教好，让家长信服，才是对我最大的肯定。”于是，刘峰顶着每周22节课的繁重工作量，做到每节课认真备课，钻研教材，精心制作课件。在教学中，他用欣赏的眼光看待每名同学，发现优点及时鼓励，这种教学风格在以“严厉”为主的当地老师中成了一股“清流”。

　　刘峰也发现，很多学生成绩差的原因不是笨，而是因为本身基础一直没有打好，不顾学生的理解能力再强行添加新知识新课程，只会适得其反。

　　了解这一点，刘峰开始不断为学生巩固基础，自费600元为学生购买口算题卡，并试着根据学生的思维寻找解题思路。例如，会加法不会乘法的学生，他就将乘法运算转换成加法来做，以此启发他们。为了调动上课积极性，他常备着网上买来的漂亮文具以作奖励。

　　这些方法颇为奏效。一年下来，刘峰所带的班级，数学平均分从30分上升到45分，其中有四名同学分数还达到90分以上。孩子们对于数学课堂越来越有热情，家长也更愿意与他交流。2019年第一学期期末考试结束后，三年级三班的阿卜杜克热木从30分进步到超过60分，他抱着成绩单扬着大大的笑脸告诉刘峰：“刘老师，您真像爸爸，您和其他老师不一样。”班上很多孩子也亲切地称他为“刘爸爸”，这些都是刘峰的幸福时刻：“孩子们的笑脸和认可是对我工作付出的最好回报，我没有辜负山东援疆教师这个名字。”

　　与学生共庆生日的开心时刻。

　　培养青年教师 播撒教育火种

　　刘峰不仅在学生间受欢迎，在全校甚至是全县老师中也很有知名度，大家都知道“六村有个特厉害的刘老师。”

　　原来，在一次全县公开课上，刘峰凭借灵活的教学模式，使用多媒体等手段启发带动学生展示了“长方形的画法”这一主题，获得满堂彩，从而“一课成名”。

　　从那以后，常有老师自发来刘峰的课堂听课，2019年年初学校还把数学教研组组长的重担交给了刘峰，他也义不容辞地接下了这个担子。

　　“第一次援疆结束离开的时候，我就告诉自己，如果能再来，我一定要比这一次做得更好。”在教学实践中，刘峰深感外部环境的贫瘠和恶劣固然可怕，但更可怕的是教育理念和教育资源的缺乏，这将耽误一代人的奋斗和成长。他认为来援疆除了帮助当地孩子提高成绩之外，更要“授人以渔”，为学校带出一支业务精良、干劲突出的教师队伍。

　　深具基层教学经验的刘峰清楚，这其中青年教师的培养尤为关键。在向日葵小学，自聘老师中青年教师的占比超过一半，他们中大多是非师范专业毕业，教学基础薄弱，需要为他们大量补课。虽然自己担任两个班的教学任务，但对于教研组的工作一点也没有放松。每周按时对教研组23位老师的备课进行签批，认真检查备课的各个环节，积极组织教研活动，亲自上公开课、示范课，组织教师开展“授课比赛”、“优秀教案评选”等活动。

　　刘峰向陈德勒黑传授教学方法。

　　去年5月份入职的陈德勒黑就是一名非师范专业毕业生，学校安排他在一年级教学，从未有教学经验的他常常向刘老师讨教教学方法和教案写法。陈德勒黑告诉记者：“刘老师帮了我很多，对我的问题他总是倾囊相授。从上学期我们班的学习成绩来看，刘老师传授的经验和方法非常有效果，我们班的平均成绩、高分人数和及格人数在全年级都是最好的。”

　　向日葵小学党支部书记李媛媛也盛赞刘峰的教学能力和水平，通过示范教学、结对子帮助，把山东好的教学经验带到学校，有效带动了学校教育教学质量，提升了青年教师的业务素养。

　　岳普湖县教育局还采纳了刘峰关于青年教师的培养建议，下发的《岳普湖县青年教师培养计划》（征求意见稿）中对教龄5年以下的青年教师开展培训，力争使每位青年教师的实际工作能力达到合格水平，并在此基础上培养一批青年骨干教师。

　　刘峰第二次的援疆生涯已经进入尾声，他觉得自己收获比付出更多，师生情谊、同事友爱，每一个来自老乡的微笑都让他对这片土地爱得更深：“一个人遇到好老师是一辈子的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现好老师则是民族的希望，愿这希望永远在岳普湖的大地上延续，教育事业在这里蒸蒸日上。”（仇晶 杨杰）