幸福是什么？或许境遇不同，答案各异。罹患重病的人，“年年岁岁身长健，负岁年年春草长”就是期盼；漂泊他乡的人，“但愿人长久，千里共婵娟”就是遥祝；亲友离世的人，“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”就是奢望，人们对幸福的理解往往取决于一时一地一心境。

　　那么我的幸福又在哪里呢？我的幸福，是在援疆工作中看到一张张笑脸时的那份欣慰。

　　记得接到援疆通知时特别激动与兴奋，为能圆一个青年时代的美好梦想而激动，为我即将肩负起援疆支教光荣的使命而兴奋！

　　9月15日我们一行15人从滨州出发，越山渡水历万里之遥，疲惫的是身体，对家的不舍一直萦绕在心头。走出喀什机场，前来迎接的领导接过行李指引我们坐上了通向麦盖提县的大巴车，然后把散着香味的馕和诱人的西梅一一分给我们，还开玩笑地说要先用新疆的美食来留住援疆教师的胃，车里的气氛顿时活跃起来，我也被领导们的真诚和热情所感染，那份不安也随之慢慢消散。抵达援疆宿舍楼时，还没等我反应过来，两名维吾尔族男同学跑上来，边微笑问好边接过我的行李箱送上了五楼分好的宿舍；他们，就是我即将执教的学生吗？那一双清澈的眼睛里有着天山雪莲般的纯洁，有着叶尔羌河般的灵动。这一刻，这一张张的笑脸，融化了我心中的冰川。

　　我的幸福，来自援疆教师之间彼此辅助、心手相连传递的那份温暖。刚来的几天要整理内务、购买生活用品，这对于漂泊万里、只身异域的一个女老师来说何其艰难？援疆第三年的老师热情地带领我们熟悉周边的环境，介绍这里的风土民情，年轻体壮的男教师帮我们抬桌子装衣柜；一位教师水土不适拉肚发热，好几个援友跑前忙后、送食买药；一位男老师感慨说很久没有吃到家乡的水饺了，随后女老师撸袖伸手齐上阵，当冒着热气的水饺入口时，小小的援疆宿舍里充满了家的温暖。这一刻，援疆教师之间的一声声抚慰、一次次帮衬，让我迅速的融入到了这个集体，有情有义有爱有暖，五洲四海亦可为家。

　　我的幸福，来自受援学校对我的尊重和青年教师对我的认可。在援疆指挥部的安排下，我被安排到了麦盖提县第二中学，在任课执教的同时兼任学科教研员，协助提高当地青年教师的科研水平和业务素养。在山东教师教学指导活动启动仪式上，我代表所有援疆教师发言，又被三位青年教师聘为指导教师。我想，当地老师们给予的一个“山东专家”的称呼，不仅仅表达了一种尊重，更是饱含了一份期许。这一刻，被认可的成就感溢满了我的心田，我也深深明白，帮助老师们提高科研水平和业务素养，将是一名援疆教师义不容辞的责任！

　　我的幸福，来自孩子们答对问题后自豪的眼神，来自孩子们争先恐后举起的小手。在任课之前，我们先走进班级了解办学情况，知道孩子们的基础与内地学生相差比较大，一个问题往往在三五遍的讲解之后，他们才能听明白。有时候学生充满迷茫的眼神会使我心情焦躁，但当他们答对问题后的那份兴奋与激动又使我莫名振奋，在与学生反复的沟通和交流中，我们彼此慢慢地互相适应。他们开始大声地讨论问题，争先恐后的举起小手，勇敢自信地表达观点……我想，一个师者能够做到用知识开启智慧、用慈爱滋润心灵，这一刻，我是幸福的。

　　我的幸福，来自家人的牵挂、理解和支持。每当夜幕降临的时候，寒意会裹挟着思念一阵阵袭来：刚上高一的儿子能不能适应高中的学习节奏？能不能树立起当代青年的责任与担当？刚满三周岁的女儿会不会又哭又闹的找妈妈？睡觉的时候会不会蹬了被子？……牵挂总是伴随着万家灯火一直到黎明微熹。每次打电话时，爱人总是叮嘱我照顾好自己，说孩子们有他看护可以放心；儿子会告诉我一定努力，为妈妈争光；女儿也会攥着小拳头说她长大了，是勇敢的小超人；可是我知道啊，丈夫工作忙，常常是一次做好了几天的饭给孩子们接连的吃，女儿一次次地在撕心裂肺的哭喊声中找妈妈，直到哭的没了气力慢慢地睡去……我追寻自己的理想的同时却对家人留下了太多的亏欠，但是他们给予我的却是永远的支持和呵护，这一刻，作为一名离家万里的女老师，我感受到了幸福和温暖。

　　幸福是什么？幸福就是一种心态，幸福就是一种感觉。援疆路上，我们用心去挖掘生活，听花开有声，享万物有情；援疆路上，我们用爱去呵护心灵，与快乐常伴，与幸福同行。

       作者简介：

　　文桂满 山东省滨州市中学教师，2020年山东万名援疆教师之一，现在麦盖提县第二中学任教。